Las familias del Gregorio Marañón reclaman más PTIS mientras en La Candelaria de Benagalbón continúan pendientes las soluciones reclamadas al inicio de curso
La educación pública vuelve a situar a Rincón de la Victoria en el centro de las reivindicaciones de familias y comunidad educativa. Este martes, padres y madres del CEIP Gregorio Marañón de La Cala del Moral han reclamado más recursos de apoyo al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), mientras en Benagalbón continúan pendientes las soluciones reclamadas por las familias del CEIP La Candelaria.
En el caso del Gregorio Marañón, las familias denuncian que actualmente hay once alumnos y alumnas con necesidades específicas y que el centro dispone de una profesional PTIS —Personal Técnico de Integración Social— durante un horario que, según explican, se limita actualmente a dos horas diarias, de 12:00 a 14:00.
Una de las madres afectadas, Estefanía, madre de una alumna con TEA, explica que esta situación está obligando a algunas familias a acudir personalmente al colegio para atender las necesidades de sus hijos e hijas.
«Me llamaron la semana pasada y tuve que dejar de hacer todo lo que tengo que hacer para venir a atender las necesidades de mi hija, porque no hay PTIS», explica.
Las familias reclaman que se amplíen los recursos disponibles y que la atención al alumnado con necesidades específicas pueda garantizarse durante toda la jornada escolar. También señalan el impacto que esta situación tiene sobre los padres y madres, que en determinados casos deben abandonar temporalmente sus obligaciones laborales para acudir al centro.
«No puede ser que haya una PTIS para once niños»
Durante la protesta también intervino Rocío Cárdenas, concejala de Por Rincón–Izquierda Unida, quien mostró su apoyo a las familias y reclamó a la Junta de Andalucía que dote a los centros de los recursos necesarios.
Cárdenas cuestionó que un centro con once alumnos y alumnas que requieren este tipo de atención disponga únicamente de una PTIS durante dos horas al día y aseguró que, según la información que manejan, situaciones similares se estarían produciendo en otros municipios.
«No puede ser que haya solamente una PTIS para once niños y niñas de doce a dos», afirmó la concejala, quien reclamó conocer qué medidas está adoptando la Consejería de Desarrollo Educativo para atender estas necesidades.
Durante su intervención, Cárdenas también hizo referencia a otros municipios de la provincia, como Vélez-Málaga, Benamocarra, Algarrobo o Cártama, como ejemplos de centros donde, según señaló, también se han planteado reclamaciones relacionadas con la falta de recursos para el alumnado con necesidades específicas.
La concejala defendió que las familias no deberían asumir funciones que corresponden a los servicios de apoyo educativo y reclamó que los centros dispongan de los medios necesarios para garantizar la atención del alumnado.
Benagalbón: una reclamación que continúa pendiente
La situación del Gregorio Marañón coincide con otra problemática educativa que Rincón al Día ya recogió recientemente en Benagalbón.
El pasado 10 de septiembre, familias del CEIP La Candelaria protagonizaron una concentración para reclamar aulas adecuadas y accesibles para cuatro grupos de alumnos. Entre las cuestiones planteadas se encontraban las condiciones de algunos espacios, la iluminación, la presencia de humedades y los problemas de accesibilidad denunciados por las familias.
Uno de los casos que más preocupación generaba era el de una alumna de tercero de Primaria con problemas de movilidad y visuales, cuya familia reclamaba unas condiciones adecuadas de acceso y adaptación del espacio educativo.
Las familias ya habían expresado sus quejas antes del comienzo del curso por la situación de las aulas y por la instalación de los módulos prefabricados previstos para el centro.
El Ayuntamiento anunció en 2025 una actuación para acondicionar los espacios necesarios para instalar dos módulos prefabricados con capacidad para cuatro aulas, con una inversión de 193.749 euros, con el objetivo de unificar al alumnado de Infantil en un único recinto.
Sin embargo, con el curso ya iniciado, las familias continúan reclamando soluciones a los problemas planteados.
Dos situaciones diferentes, una preocupación común
Los casos del Gregorio Marañón y La Candelaria responden a problemáticas diferentes. En La Cala del Moral, la principal reclamación está relacionada con la falta de personal PTIS y los recursos destinados a la atención del alumnado con necesidades específicas. En Benagalbón, las familias han puesto el foco en las condiciones de los espacios educativos, la accesibilidad y las soluciones provisionales previstas para el centro.
En ambos casos, las familias reclaman respuestas y soluciones por parte de las administraciones responsables.
Las reivindicaciones de estas primeras semanas de curso vuelven a poner sobre la mesa las necesidades de los centros educativos del municipio y, especialmente, la atención que recibe el alumnado que precisa apoyos específicos.
Mientras las familias del Gregorio Marañón reclaman más personal para atender a once menores con necesidades específicas, en La Candelaria de Benagalbón permanecen abiertas las demandas planteadas al inicio del curso. Dos situaciones distintas que mantienen activo el debate sobre los recursos y las condiciones de la educación pública en Rincón de la Victoria.
